FINALITA'
Sviluppare un corpus integrato di conoscenze delle principali teorie dell’apprendimento e dell’intelligenza. Apprendere i modelli per la gestione del ciclo di vita di un progetto formativo: progettazione, erogazione, monitoraggio e valutazione. Acquisire tecniche di conduzione d’aula, basate su pratiche euristiche di co-costruzione della conoscenza.
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
Al termine del corso i partecipanti saranno in grado di:
- Comprendere i differenti modelli di apprendimento e le diverse teorie
dell’intelligenza - Utilizzare le pratiche euristiche per la generazione dei processi di conoscenza
- Applicare e valutare il ciclo di vita di un progetto formativo: processi e strumenti di progettazione, erogazione e valutazione.
PROGRAMMA
I Giornata
- Sollecitare l’attitudine al cambiamento: imparare a imparare
- Modellizzazioni cognitive a confronto: teorie dell’apprendimento e teorie dell’intelligenza
- Gli strumenti euristici per i processi di costruzione della conoscenza: Mappa Concettuale e Diagramma a V.
II Giornata
- Il processo di progettazione formativa: dall’analisi dei fabbisogni ai modelli di
progettazione - Il processo di erogazione formativa: competenze per la gestione dell’aula, approcci al gruppo e tecniche di gestione (cooperative learning).
III Giornata
- Il processo di valutazione formativa: approcci alla docimologia
- Le dimensioni della valutazione in un progetto formativo: il “modello qualitativo” di Kirkpatrick
- Project Work: elaborazione in gruppo di un progetto formativo.
GG
DURATA
Il corso impegna tre giornate (ogni giornata prevede 7 ore di formazione, con un’ora di pausa per il pranzo).
TARGET
DESTINATARI
Il corso è destinato alle seguenti figure professionali:
- Training Manager
- Trainer
- Human Resources Generalist
DOC
MATERIALE DIDATTICO
Sintesi dello slideshow e booklet delle esercitazioni.
