LEARNING DESIGN

FORMARE I TRAINER DEL FUTURO

FINALITA'

Comprendere i diversi approcci della formazione online: dall’e-teaching all’Ilearning.
Sviluppare competenze per la progettazione di ambienti e strumenti online ispirati al modello cooperative learning.
Apprendere a gestire gruppi di apprendimento online come e-tutor.

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO

Al termine del corso i partecipanti saranno in grado di:

  • Comprendere e valutare i differenti approcci all’e-learning
  • Applicare e valutare processi e strumenti di progettazione nei diversi approcci
    metodologici
  • Acquisire competenze nella gestione di pratiche di didattica online, basate sul modello cooperative learning
  • Definire e applicare sistemi di valutazione della didattica e-learning.

PROGRAMMA

I Giornata

  • Modellizzazioni cognitive a confronto: teorie dell’apprendimento e teorie
    dell’intelligenza
  • Gli approcci nell’e-learning: blended learning; e-teaching; i-learning
  • La progettazione nell’e-teaching: processi e tecniche di instructional design
  • Standard per l’e-teaching: SCORM 2004.

II Giornata

  • La progettazione nell’i-learning: ambienti per la costruzione condivisa della
    conoscenza
  • La gestione degli ambienti i-learning: pratiche di online cooperative learning
    (mappe concettuali in rete, scrittura condivisa)
  • Le competenze per la gestione degli ambienti i-learning.
  • Le dimensioni della valutazione nell’elearning: cosa e quando valutare.

 

GG

DURATA

Il corso impegna due giornate (ogni giornata prevede 7 ore di formazione, con un’ora di pausa per il pranzo).

TARGET

DESTINATARI

Il corso è destinato alle seguenti figure professionali:

  • Training Manager
  • Trainer
  • On line Tutor, incaricati di gestire il processo di comunicazione e supporto didattico e-learning.
DOC

MATERIALE DIDATTICO

Sintesi dello slideshow e booklet delle esercitazioni.

TOP